Knapp School和Yeshiva由多个团队和支持系统组成。像许多学校一样，我们的学校由教师，助教和辅助人员组成。但是，我们学校的支持团队是我们学校中不常见的一个要素。团队成员战略性地遍布我们学校，每天为学生提供密集的，经常是一对一的支持。当学生遇到挑战并需要课外时间时，团队成员已准备好等待协助。

Knapp学校和Yeshiva的学生通过多种方式体验技能建设！就业是关注的领域之一，特别是对于我们的初中和高中学生。我们认为，为成功进入就业市场进行规划和及早做好准备至关重要。 

我们为纳普学校增加了更多的体育教育设备和活动&Yeshiva残疾学生！轮滑之类的团体活动是学生在发展有价值的生活技能和健康的终身习惯的同时获得乐趣的机会。

关于JCFS纳普学校和耶希瓦，我们的父母和监护人怎么说？这里有一些亮点。

JCFS芝加哥纳普学校和Yeshiva与Skokie公共图书馆建立了超过5年的合作伙伴关系，为学生提供了一个绝佳的机会来建立技能并获得信心。 

Knapp学校和Yeshiva最近很高兴举办第一届职业日。来自许多中学和中学教室的学生会见了工程，航空，医学，法律，教学和企业家精神/商业领域的专业人士，分享了他们的故事和工作经验。

我们非常高兴地宣布，JCFS治疗日间学校和Yeshiva现在将成为Knapp学校和Yeshiva！选择名称的过程涉及几个步骤和一些周到的对话。

迈克先生的Yeshiva小学教室利用称为混合学习的学习风格主持了有关太阳系的演讲。

对于TDS的许多学生而言，情绪增长的发展是学校长期成功的关键。 TDS临床医生朱莉·诺帕斯塔克（Julie Noparstak）说：“我非常喜欢使用这门课程，因为它为我们的学生提供了成功所需的重要工具。”他每周在小学教室里领导社会工作小组。 ``我看到学生之间相互尊重的程度越来越高，相互尊重和相互倾听的程度也越来越高。'' 

多米尼克（Dominic）是一名9年级学生，曾是TDS的学生，他进行了一次特殊的访问，与一群希望跟随他重返公立学校的脚步的学生进行了交谈。 Dominic与重返社会专家Stephen Jones和TDS临床医生Alex Joseph在一起。