与幼儿谈论悲剧事件

与幼儿谈论悲剧事件

芝加哥JCFS的Naomi Shicly

学校枪击事件,仇恨犯罪,恐怖分子威胁,社区暴力和战争威胁只是当今悲剧的一些例子,不幸的是,由于众多媒体报道,我们的孩子得以面对。无论有多少父母或老师试图将“坏事”拒之门外,儿童的生活都受到创伤的影响。即使是四岁的孩子也可能听说过重大的危机事件。父母和其他成年人可能难以与孩子谈论悲惨事件。采取积极的立场,以适合自己年龄的语言讨论困难事件,同时尊重他们的情绪智力和成熟度,有助于他们应对“长大”的问题。解决棘手的话题不仅使孩子们感到更安全,而且教会他们关于世界的知识,并帮助他们成为批判性的思想家。通过以知识,同情心和坚强的品格来投资幼儿,我们可以为他们提供改善条件所需的工具。

成年人向幼儿传达的基本信息是,他们的学校和房屋安全,并且成年人在那里保护他们。让孩子知道他们总是可以来找您,这一点很重要。仔细聆听他们已经知道的信息,注意错误信息,误解以及潜在的恐惧或担忧,并以简单明了的语言轻轻纠正错误的信息。鼓励孩子提出问题并直接回答这些问题。请记住,可能不会令成年人感到不适的事物可能会令儿童非常沮丧和困惑。另外,要有耐心;在压力大的时候,孩子可能在行为,注意力和注意力方面有困难。尽管他们可能不会公开寻求您的指导或支持,但他们会想要的。重申您可以回答任何问题,以后再讨论此主题,最重要的是,请确保他们受到爱戴。

与2-6岁儿童交谈的提示

  • 阻止新闻。 限制您的孩子看到任何新闻事件的程度。孩子们需要我们与他们一起度过时光,远离屏幕上令人恐惧的图像。如果您确实选择了媒体来显示它们,请确保针对他们的年龄。 
  • 言语和手势都要放心。 说,“您很安全。妈妈和爸爸很安全。我们的家人和社区也很安全。”为孩子提供额外的身体舒适感,因为这将大大有助于提供内部安全感。要有耐心和温柔,但也要帮助孩子恢复健康,因为结构正在恢复并且正常状态得到缓解。 
  • 处理您和您的感受。  说,“可以感到害怕,悲伤或困惑。这些感觉是自然的,我们都可以感受到。”还可以尝试:“我很沮丧,但不能和你在一起。”成人应该承认他们也关注世界的状况,这是适当的,但我们不应将自己的感情强加给孩子。可以让孩子知道您是否难过,但是如果您以一种激动人心的方式与孩子谈论创伤经历,那么他很可能会吸收您的情绪而几乎没有其他情绪。另一方面,如果您保持冷静,他可能会把握重要的事情。
  • 找出他们所知道的。 即使儿童没有在新闻中提及他们所看到或听到的内容,也可以在向他们提供任何图像之前询问他们认为发生了什么。区分“真实”和“假装”。年幼的孩子拥有丰富的幻想生活,并混淆了虚构的想法和现实。他们可能会问您一个可怕的故事是否真的是真的。无需低估一点,但老实说很重要。 
  • 将问题分解为最简单的术语。 对于暴力犯罪,您可以说:“有人用枪伤害了人们。”对于仇恨犯罪,请尝试:“某些人仍然没有得到平等或公正的对待。”
  • 抓住自己的偏见,因为我们都有。 避免描述一个人的种族,性身份,体重,经济状况等,除非与该问题有关。如果您提供的信息不完整或不正确,请更正自己。
  • 使用他们熟悉的词汇,想法和关系。 回想一下他们生活中可能与之相关的类似情况。感谢他们愿意谈论困难或令人困惑的事情。
  • 对诸如“疯狂”,“悲伤”,“害怕”,“快乐”和“惊讶”的感觉使用基本术语。 年幼的孩子懂得情绪,但他们并不完全了解精神疾病。你可以说某人很生气太多或困惑太多,需要额外的帮助。简化复杂的想法并继续前进。使用您的孩子会理解的具体术语和熟悉的参考,并尽量避免过度解释。关于大规模拍摄,说:“谁是非常,非常困惑和愤怒的一个人把枪和射击的人。警察正在以确保人民的安全。”
  • 传达某人负责。 说,“妈妈和爸爸将确保我们的家庭不会发生任何不好的事情。”或者,“警察会抓坏人。”在危机时期,孩子们想知道,“谁来照顾我?”因为他们的生存和安全依赖成年人。他们自然以自我为中心,因此专注于事物如何影响他们。他们需要非常清楚地听到他们的父母正在尽其所能照顾他们并保护他们安全。他们还需要听到政府和他们甚至不认识的其他大人们也在努力确保他们的安全。在令人震惊的消息中,即使您有些不安,对于年幼的孩子来说,重要的是要知道他们的安全,他们的家庭还可以,并且有人在照顾这个问题。将注意力集中在所涉及的帮助者上,例如警察,消防员,医生,护士,护理人员,精神领袖和志愿者,以使孩子们在任何不好的情况下都能看到好处。

(改编自 常识媒体)

通过允许和鼓励孩子表达自己的感受,它可以帮助他们建立健康的应对技能,这将在将来为他们服务,并为他们克服逆境充满信心。孩子们不仅需要知道自己的身体安全,而且还需要表达自己的感情是安全的。如果我们能帮助他们接受自然和正常的自我感觉,那么对他们来说,他们的感觉将更容易管理。

在这段充满悲伤的时期,孩子们也可能会有精神上和宗教上的反应。继续指导,教育,鼓励和启发他们阐明事实,形成观点以及心理和人际交往技巧。要让孩子们建立信心,那就是可以从消极的经历中学到很多东西。 

孩子们需要知道,面对仇恨,人们并非无能为力。儿童和成人可以做很多事情。定期讨论人们如何解决仇恨问题,并讨论使这些事情发生的具体步骤。帮助孩子们理解,如果对仇恨言论不加挑战,他们可能会升级为人身暴力行为。让孩子知道您是否在捐款,参加城镇会议,写支持的信件或电子邮件或采取其他措施。它可以帮助孩子们知道成年人扮演着许多不同的积极角色,并且在世界性危机期间我们不会屈服于无助。引导儿童渡过危机或创伤的方式将塑造他们应对后续生活挑战的方式。所传达的言语,表现出来的举止举止以及所表现出的诚实,诚恳和恭敬,可以教会他们应变能力,并可以为他们配备应对压力和应对压力的工具和技能。 9月11日之后,弗雷德·罗杰斯(Fred Rogers)说:“我们都被称为‘蒂昆·奥兰,是创作的修复者。”与我们的孩子讨论这些困难的话题将有助于他们成为世界未来的和平创造者,世界未来的“帮助者”。

要为家长安排有关此主题或其他主题的研讨会,请联系 特蕾西·风筝.