JCARES的Betsy Lazerow&社区服务专业教育协调员

芝加哥JCFS 社区服务 致力于提供跨学科的专业人员-心理健康，社会服务，保健和成瘾治疗专业人员；拉比斯和犹太教堂的领导；执法和法律倡导者；行政人员和教育工作者–具有学习，建立网络和对话的各种机会。  

无论您在哪里看，人们的眼睛都被粘在智能手机，iPod和平板电脑的屏幕上。 El的通勤者或在当地Jewel-Osco排队等候购物车的顾客正在滚动和点击他们的手持设备，例如短信，冲浪，电子邮件，游戏，发布和购物。东正教犹太人社区绝对不能幸免于这种数字入侵，它正努力解决在无处不在的技术领域中如何遵守犹太人法律的问题。

连接：基于关系的阶段模型 是针对幼儿专业人员（刚刚为2-6岁的学龄前儿童举办学前班，Head Start计划和其他活动的人员）刚刚出版的手册，旨在促进幼儿的社交和情感健康。

这本书是 弗吉尼亚弗兰克儿童发展中心（VFCDC） 是芝加哥JCFS的一个计划，该计划经营治疗性学前班，培训幼儿专业人员，并向参与学龄前儿童的学校和组织提供咨询。该中心的所有作者-马萨诸塞州的Joni Crounse，医学博士，凯西·哈姆（Kathy Ham），LCSW的乔安·凯斯滕鲍姆，马萨诸塞州的温迪·盖尔，LCSW，Linnet Mendez，LCPC和马萨诸塞州的劳拉·谢里登（Laura Sheridan），在该中心工作，并帮助开发“基于关系的阶段模型”。