帮助幼儿和学龄前儿童发展语言的5件事

帮助幼儿和学龄前儿童发展语言的5件事

来自的研究 华盛顿大学学习学院&西雅图的脑科学(I-LABS) 他说,只有七个月大的婴儿正在脑力锻炼如何用嘴巴说话的技巧;的 纽约时报刊登了一篇文章,强调了对儿童说出的单词的质量的重要性,不仅限于字数。和, NPR的科学星期五 采访了蒙特利尔麦吉尔大学的弗雷德·吉恩塞(Fred Genesee),他的研究表明“对语言的早期印象比科学家预想的要持久得多”。

当《纽约时报》的故事着眼于社会经济因素的影响时,Genesee正在研究国际收养者……这两篇文章都指向同一个方向。杰纳西说:“即使在婴儿期,您听到的婴儿期词,即使在子宫中,也可以坚持到我们,直到我们成年为止。”

致言语言病理学家兼高级总监Marlies Gramann 芝加哥十一选五直选走势图 综合儿科治疗,表示“与您的孩子说话,说话,说话!” IPT与从出生到吐温的儿童合作,为早期儿童发育和发育差异儿童提供言语,职业和发育疗法。格雷曼说:“即使您听不到他/她使用您说的话,也不要低估您孩子的理解能力。”

这是Gramann提出的五个想法,可让您整天与您的孩子交谈,以支持他们的早期语言发展。

  1. 甚至在您的宝宝不能说出单词之前,就应先回答宝宝的“声音”,然后像说话一样胡闹地说话。在您回应和反映他们时,这种来回的交流会得到积极的加强,并且可以发展为让与谈的想法。
  2. 当帮助您的孩子或学龄前儿童明确发音时,将花生酱放在他们的嘴中(如果他不过敏,在这种情况下,大豆黄油是一种很好的替代品)在舌头接触到嘴顶的地方。例如,就在前牙后面,以获得d或t声音。
  3. 再说一遍,或提供详细信息,“您的红色毛衣太漂亮了。您的毛衣就像柜台上的苹果一样是红色的。”
  4. 添加到您孩子的评论中。如果他说“狗”,则可以添加; “是的,是的,一只棕色的大狗正在接球。”
  5. 播放“西蒙说”。这是建立理解力的绝佳游戏;幼儿和学龄前儿童需要增强他们的能力,以遵循1、2、3步骤的指示。 “西蒙说,把球扔给我,然后拿起洋娃娃。”

格拉曼说,使用语言只会有所帮助。 “大声说出自己在做什么,描述周围的事物,不要害怕用大词,所有这些都有助于在孩子中建立词汇量。”

照片来源: infantparentingadvice.com